​周保松《走进生命的学问》经典句子

周保松《走进生命的学问》经典句子

1.做人的最高基础在求学，求学之最高旨趣在做人。

你需在寻求智识中来完成你自己的人格，你莫忘失了自己的人格来专为智识而求智识。

——周保松《走进生命的学问》

2.这份对自我存在的肯定，是我们活着的支柱。这个世界很大，这个世界有很多其他生命，但我只能从我的眼睛看世界，只能用我的身体和心灵去与世界交往。只有先有了“我”，我们才能开始思考如何活出有意义的人生。但问题并未在此完结。因为一旦有了 “我”，自然也就有无数与“我”不同的他者。

——周保松《走进生命的学问》

3.所有意义问题之所以成为问题，之所以困扰我，说到底，是因为我意识到“我”的存在，意识到“我”在活着自己的生命，并在规划属于自己的人生。如果我没有了一己的主观观点，只懂从一客观抽离的角度观照自身，我将无法理解“我”为何要如此在乎自己。我们必须先意识到“我”的存在，并在浩瀚宇宙中为“我”找到一个立足点，意义问题才会浮现。所以，即使我是一颗松子，也不必因为看到身边还有无数更大更美的松子而顾影自怜，更不必因为默默无闻而觉一生枉度。我真实经历了属于自己的春夏秋冬，见证一己容颜的变迁，并用自己的眼睛和心灵，体味生命赋予的一切。这份体味，是别人夺不走也替代不了的。

——周保松《走进生命的学问》

4.“没有这种独立的批判精神，学生就只会因循守旧，缺乏创造力和想象力，怯于挑战权威，更不会自我期许要承担起改革社会的重任。只有保守官僚的大学，才会害怕多元，并千方百计将校园变成鸦雀无声一池死水。一所真正伟大的大学，不在于高楼，不在于大师，而在于学生，在于是否有能力培养出具独立精神和自由意识的知识人。”

——周保松《走进生命的学问》

5.如果我只是历史长河的一粒微尘，最后一切必归于虚无，今天的努力和挣扎，于我有何意义?......因为我是人，有自我意识和价值意识。我如此清楚看见自己在活着，见到当下眨眼成为过去，见到自己作为独立个体在默默走着自己的路。更重要的，是我无时无刻不在衡量自己的生命。我们心中好像有杆称，要求自己每天要活得好。

——周保松《走进生命的学问》

6.既然我们只能活一次，我们就应该认真对待自己认真对待价值……我们常常感到无力，因为我们自觉太卑微，以为什么也改变不了。既然什么都改变不了，也就不必坚持什么;既然没什么好坚持，是非对错遂不必在意……但我们可以改变自己，改变我们的信念和行动。因为我们在世界之中，只要我们做对的事，过好的生活，世界就会不同。这包括活得真诚正直，尊重自己尊重他人，拒绝谎言拒绝堕落，关心身边的人，珍惜美好的事物，参与公共事务。

——周保松《走进生命的学问》

7.我们不必要求自己随时牺牲小我完成大我，那是不必要的严苛;我们也不应期望仅凭一己之力便可于旦夕之间摇动体质，那是过度的自负。但我们可以改变自己，改变我们的.信念和行动。因为我们生后在世界之中，只要我们做对的事，过好的生活，世界就会不同。

——周保松《走进生命的学问》

8.过于珍惜自己，人自然变得老谋深算，再没有青春气息。

——周保松《走进生命的学问》

9.活到这个年纪，我渐渐觉得，如果人生如画，那么一个人的童年，便是画中那层底色。底色自是重要的，但我们画的时候，往往并不知道，只是率性下笔。待到得明了，底色早已斑驳，并被一层又一层后加的颜色掩盖，教人欲辨难辨。

——周保松《走进生命的学问》

10.“一，书院必须推行通才教育，是学生先成为一通人，再求成为一专家。只有这样，学生才能认识到专科所学在整个学术和整个人生的地位和意义。二，书院必须要有一群敬业乐业的老师，与学生共同生活，言传身教，知性与德性并重，培养学生成为完整的知识人和具社会关怀的公民。三，书院必须营造优良的学风和校风，是学生的创造力，审美力，审慎思考和道德实践能力得到充分发展。”

——周保松《走进生命的学问》