​30秒定格动画脚本范文(23篇)

30秒定格动画脚本范文(23篇)

30秒定格动画脚本范文 第1篇

一。外景 菜市场――白天

菜市场中嘈杂的声音。

白色的背景上慢慢浮现出一双黑色的脚印，周围逐渐显现出菜市场和各种蔬菜的简单轮廓。

熙熙攘攘的声音中，形形色色的静态脚印开始出现在那双脚印的周围。脚印们越来越多，越来越密，直到占据了大部分的空间。

后出现的脚印们开始围绕着它们（最初那双脚印）走动、穿插、转向、重叠、直到缠搅成一滩沸腾的黑色墨迹。

涌动的足迹河流在它们面前分成了两半。

它们待在原地不动，似乎有些不知所措。

咳痰的声音。

一小团墨迹落到它们面前，摊开，发出粘稠的声音。

它们转向另一个方向。

一个环绕着苍蝇的烂白菜出现在画面中。

鞋底摩擦地面的声音，它们再次转向。

一个女人纤细的脚印。婴儿的哭闹声。女人“嘘嘘”的催尿声。

一片墨点从空中落下，把它们淹没在一片逐渐扩展的水渍中。

周围的一切逐渐淡化、消失，白色的背景上只剩下淹没在水渍中的它们。

镜头逐渐远离，定格，它们拉出黑色的阴影。

一声长长的叹息。

淡出。

二。外景 海滩――白天

一轮太阳在白色的背景中间出现。它向四周辐射着弯曲的热力线。

镜头下切。

海浪声。

汹涌的浪线从远方涌来，又逐渐褪去，露出一片层次分明的沙滩。

沙滩上有几个贝壳、一条蹦跳的小鱼。

沙沙的脚步声。

两行交替前行的脚印出现在沙滩上。它们在海浪前停止。左脚印和右脚印并齐。

t望。

风声，海浪声。

起伏不定、凌乱不堪的水线。

一只海鸥从天穹中划过。

静默。

镜头拉回。

嘁嘁喳喳的声音，几只背着螺壳的寄居蟹从脚印旁边爬过。

潮水涌来又退去。

脚印变形。

脚印缓慢加深。

脚印前面的阴影线变短、消失、重新出现在脚印后面、拉长。天空中，白云快速变幻，太阳从后方转到了前方。

海滩上，右脚印向前迈了一步，骤然右转，在沙子上涂出一个扇形。

左边的脚印随着微转，但没向前跨步。

右边的脚印独自向东方走去，一排右脚印在沙滩上向东面延展。

左脚印转向，追了右脚印几步，又停下，久久不动。

右脚印很快消失在地平线的尽头。

潮来，潮去。

夕阳半入海面。

左脚印独自停留在海滩上。

电话按键声响起。

嗡嗡的接线声。

“对不起，您拨打的电话已关机……”

飞机掠过头顶的轰鸣声。

天空中，一排右脚印向夕阳走去。

三。外景 沙漠――白天

沙滩向海面延展，海中的波浪变成了连绵起伏的沙丘。

一望无际的沙漠。

沙漠中有一颗仙人掌。灼热的地表蒸腾出许多条热力线。丝丝声响中，一条s形痕迹向远处游去。

驼铃声响，一排骆驼的蹄印从远处走来。

蹄印走到近处，停下，沙子表面凹陷出骆驼趴伏的痕迹。

脚踩沙子的声音。

一只单独的右脚印。

望远镜视界。

金字塔群和狮身人面像。

音乐：出埃及记。

右脚印在半空中步步升高。

一座雄伟的金字塔出现在脚印下方。

叮铃铃电话声响起。

脚步停止。

音乐声渐弱。

仿佛永无止境的电话铃声回荡在沙漠上空。

画面上方出现一个年份，整副场景变成挂历上的第一页被翻过。

右脚印穿过浓密的雨林。

翻过。

右脚印行走在草原上无数野兽脚印之中。

翻过。

右脚印在尼加拉瓜瀑布前。

翻过。

右脚印出现在纽约时代广场，在一片尖叫声中，沿着帝国大厦表面径直向上行走。

翻过。

右脚印出现在南极冰原一座冰上之上。

叮铃铃电话声响起，快速翻动的挂历停顿了一下。

音乐：My heart will be go on.

铃声渐弱，冰山变作泰坦尼克号的甲板，繁星满天，挂历又掀过一页。

挂历不断翻过。

一副世界地图，右脚印遍布除中国外的所有角落。

挂历掀开新的一页，停下。

群星围绕中，()一轮圆圆的月亮悬挂在夜空上。

音乐：回家（萨克斯风）

镜头下切

高高的火箭发射架，发射台上是一个右脚印。

右脚印下喷射出一团火光，大地震动。

音乐变味。

拖着长长焰尾，右脚印冲入苍穹之中，瞬间消失不见。

啵的一声。

满月上印上了一个右脚印。

一阵电话铃声从月亮上飘来。

四。外景 公园――白天

白色的背景上只有一个右脚印。

几缕风线托着一片枯叶落到右脚印旁边。

轻音乐：秋日私语或我思念你。

周围浮现出一个秋日公园的轮廓。

右脚印后是一条长木椅。

道路两侧都是一条条的长木椅。每天椅子前都是双双对对、互相依偎的脚印。

只有右脚印是单独的一个。

交替前行的脚印和线装的自行车印在两排木椅中间的过道上来来回回。

静默。

电话按键音。

嗡嗡接线声。

“对不起，您拨打的电话无人接听，请稍后再拨。”更急促的电话按键音。

嗡嗡接线声。

“对不起，您拨打的电话无人接听，请稍后再拨。”电话按键音。

天空中排成人字形的大雁飞向夕阳。

徒劳的重复终止。

脚印向公园外走去。

世界地图上，一排右脚印由莫斯科上方起始，在空中画出一条弧线，落入中国境内某地。

五。外景 城市――外景

一栋画着大大“拆”字的危楼。

右脚印在它面前驻足良久。

熙熙攘攘的菜市场翻身变作现代化的超市。

右脚印掉头离去。

海浪声。

海滩上，左右两条平行的足迹伸展向海边。

然后，各奔东西。

沙沙的脚步声。

海滩出现第三条右脚足迹。

它循着左边那排脚印，步入时光当中。

面向右脚脚印背影的左脚印当中。

电话按键声响起。

嗡嗡的接线声。

“对不起，您拨打的电话已关机……”

背景褪去，时空变幻。

这是一个婚礼礼堂。

音乐：婚礼进行曲。

左右两大片圆桌中间的过道上，一个右脚印和一双纤细的高跟鞋脚印缓缓走向礼堂正中央、话筒下的那双脚印。

礼台前，三只脚印停止，接近，脚后跟消失。

亲吻声。

鼓掌声、起哄怪叫声。

电话按键音。

嗡嗡接线声。

“对不起，您拨打的电话无人接听，请稍后再拨。”淡化。

右脚印继续追寻着左脚印的足迹。

越走越快。

产房外，左脚印踱来踱去。

产房中传出婴儿的明亮的啼哭声。

男人兴奋的嘶吼。

电话按键音。

嗡嗡接线声。

“对不起，您拨打的电话无人接听，请稍后再拨。”一排脚印穿过画面。

手术室门框上的灯泡变成一簇摇曳的烛火。

一张方桌上放着一个插满蜡烛蛋糕和许多礼物。

圆桌旁摆着四张椅子，椅子前有两双单一只脚印。

有一张前面是空着的。

吹气声。

蜡烛被一缕风线吹灭。

电话按键音。

嗡嗡接线声。

“对不起，您拨打的电话无人接听，请稍后再拨。”窗外是一轮印着右脚印的满月。

脚步延伸，场景更迭。

按键音和无人接听的提示音此起彼伏、循环往复。

场景静止。

浅而凌乱的左脚印伸入一扇房门当中。

按键音、嗡嗡接线声和提示音从门内传出，随后彻底沉寂下去。

右脚印走上前去。

房门打开，没有脚印，没有声音，只有一张空荡荡的病床。

静默。

按键音。

嗡嗡接线声。

右脚印继续追着那行足迹前行。

病房消失。

叮铃铃电话铃声由远及近。

一只电话悬浮于前方不远处的半空中。

电话下出现一座墓碑。

墓碑上印着左脚印的最后一步。

摆在墓碑上的电话叮铃铃的响着。

下雨声。

天空中垂下黑色的雨线。

右脚印走到墓碑前那只左脚印旁。

依偎着它。

旧的脚印被海水冲走。

海滩上出现两排新的脚印。

它们在海浪前驻足。

30秒定格动画脚本范文 第2篇

剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式。

剧本主要由人物对话（或唱词）和舞台提示组成。舞台提示一般指出人物说话的语气、说话时的动作，或人物上下场、指出场景或其它效果变换等。 一个典型的剧本例子如下： 第一场 日 小姐房里 内 王妈（小心翼翼地） 小姐，您还是得注意身子，就吃点东西吧。 小姐（把碗砸在地上） 我不想吃。

一部较长的剧本，往往会由许多不同的段落所组成，而在不同种类的戏剧中，会使用不同的单位区分段落。在西方的戏剧中，普遍使用“幕”（Act）作为大的单位，在“幕”之下再区分成许多小的“景”（scene）。中国的元杂剧以“折”为单位，南戏则是以“出”为单位，代表的是演员的出入场顺序，而在明代文人的创造后，将“出”改为较为复杂的“出”。剧本的结构一般可分为“开端、发展、转折、高潮、再高潮结局”。 当然根据编剧技巧的不同，结构还会变化。

条式结构

众所周知，传统的戏剧结构是根据主题、人物性格来组织戏剧冲突和安排情节的一种艺术手段。它是戏剧创作的重要一环，是按照戏剧规律来结构剧本的。由于生活本身是有节奏有规律向前发展的，反映在戏剧冲突上的结构必然形式一条由冲突动作所引起的开端、发展、高潮、结局亦即启承转合的情节链，而且是按时间顺序安排的。这种结构的特点，表现在分场上。整个戏就是一场一场的戏组成的，若干场戏组成全剧，而且每一场有一个小高潮，若干个小高潮形成大高潮。 传统的戏剧结构，既然是以戏剧冲突的发展为依据，又少不了冲突对立两个方面贯穿经络的对立人物和一个中心事件。因此，它是纵向发展的，不妨称之为条式结构。

团块结构

团块结构，顾名思义，它的情节是横向发展的，是同纵向发展的条式结构大相径庭的。它几乎全剧没有明显的大高潮，因为它不是以外部冲突为依据，而是依据人物意识活动进行结构的。还有一些剧作，全剧没有一个有头有尾的故事，也没有比较完整的情节。更看不到冲突对立到底的人物。有的只是几个生活片断或几组不规则的情节。这些剧作，在场景之间毫无因果依存关系，在结构上显得很不规则，然而它又“形散而神不散”，段落之间却具有十分讲究的必然内在联系。通常都不分场和幕，所以称其为无场次戏剧。这是由不同题材内容和不同作家的构思所形成的。 团块结构，当前流行的有如下两种形式： 1、散方式结构。这种戏剧结构类似文学的一种体裁――散文的结构形式。这类剧作没有完整的故事情节，没有高度集中的矛盾冲突，一切都是自然而然地展开，又自然而然地结束。它不仅强调生活的纪实性，而且强调情感的真实性，偏重于抒发人物的真实情感。它写事写人只选取几个看似零散的侧面，但却能做到“形散而神不散”。这类剧作的结构特点之一是场与场之间没有必然的依存关系；特点之二是没有强烈的高潮和结束；特点之三是没有完整的的故事情节和一个中心事件；特点之四是按照生活本身的时序横向发展，很少用“闪回”，属于时序结构。 2、心理结构。这类剧作的戏剧结构就是依据人物的意识活动来进行结构的一种形式。它在叙述方式上不同于条式结构，也不同于散文式结构，后二者一般均按时间顺序进行。心理结构则是根据人物的心理活动变化，把过去、当下和未来相互穿插起来进行。所以也叫时间交错式结构。它的特点：其一，着力表现人物的内心世界和对人物内在感情的剖析，以达到刻画人物的目的。它也没有一个完整的故事，甚至没有激动人心的矛盾冲突，更谈不上一浪高过一浪的戏剧高潮。甚至连时间顺序也不规则，更多的是人物意识活动。其二，追求叙述上的主观性。把现实和过去交织起来，以此进行布局和剪裁。 这种结构之所以不遵循时间顺序，把如今和过去互相穿插起来，并能让观众理解，是依据了这样一条原理：人物心理活动（回忆、联想、梦幻等）是不受时间、空间约束的。

每个场景都以这样的格式： 第 N 集 场景1， 地点：（ ……）时间：（…… ）天气（环境）：（……） 该场景内的情节简要说明(200字以内)：（……） 角色名字：(可以用粗体也可以用斜体，但要统一)： 如下文： -奔翔- [动作说明] (动作说明需加大括号)，如果可以需要突出主观镜头或客观镜头，在动作说明前如果是角色的动作，则需要在动作说明前将该动作内的主要角色动作置于动作说明之上。 如：-奔翔- [镜头里出现一双大大的脚。镜头向上仰视，显出主人公大大的形体，身着西服装束，手提着小小的公文包。保持镜头平行后移，以主人公的动作表示他在行走。] 对话：对话格式为：奔翔：对话内容 如需特殊说明，可在对话后用“[ ]”加动作。 其他说明：每一页代表动画片的1分钟，不管这页长与短，到下一分钟全部换页。 注意事项：对话不能书面语言，需要富有幽默，对于剧本，若没有对白也要让观众看明白说什么。

30秒定格动画脚本范文 第3篇

这是一个盲人的世界，有一个小女孩渴望自己的眼睛能够看到这个世界，在她的心中，世界是美丽的，五彩缤纷的，就像孩子们用油画棒在纸上涂满单纯鲜艳的颜色。她向往阳光，想要知道小鸟用什么样的翅膀去飞翔。于是她开始祈祷，祈求上帝让她看一看这个世界。终于被上帝听到了她的祈祷，并满足了她的要求，用两片树叶医治她的眼睛。当她睁开眼睛的时候，她开始了失望。这并非她想象中的美好世界。周围是一片灰暗，笼罩着硝烟，人们如行尸走肉，被邪恶所驱使。内心的欲望，自私，金钱，利益，欺骗，_……遮蔽了人们的双眼。

导演阐述：

在这个物质泛滥，权欲纵横的社会，每个人内心逐渐扭曲，不断有罪恶的.念头滋生，一点点的蔓延，扩张。渐渐的被它们所掌控，遮蔽着人们的眼睛。借用一个小女孩儿，像天使般的纯洁，来跟那些罪恶形成强烈对比。她做为一个清醒者去见证这一切。

刚开始的画面是用多种颜色所组成的，在女孩儿用眼睛看到这个世界后，用黑白来体现罪恶的沉重，两者形成一个反差。

人物：一个闭着眼睛的小女孩儿，眼睛里被罪恶所覆盖着的人们，上帝动物：小鸟，大鸟

道具：两片树叶

场景：大街上

文字剧本：

1,街上外日

开始是一个多种颜色旋转的画面，然后变形成为彩虹，小鸟，彩色的房子。然后是小女孩儿微笑的样子，和人们在一起手拉手的画面。他们都是闭着眼睛的。这就是女孩儿眼中的世界，用色彩来体现女孩内心的纯洁。

2,房间里内夜

太阳下山，小女孩儿跪在地上开始祈祷，希望上帝能够医治她的眼睛，让她看到这个世界。

3,天上外夜

女孩的灵魂飞出了窗外，她越飞越高，她幻想一只大鸟载着她飞翔，她能看到大鸟巨大美丽的翅膀，白云上还挂满了糖果，星星们是一颗颗的小眼睛。女孩伸手想要去触碰那些眼睛，强烈的光线把她从幻想中拉了回来。女孩站在上帝的面前，上帝问她是不是真的想看到这个世界，女孩点头，于是上帝让两只小鸟揿着两片叶子贴在女孩的眼睛上，女孩获得了光明。

4,大街上外日

女孩睁开眼睛，回到现实，她看到的是一片灰暗，充满硝烟的世界。没有小鸟的飞翔，高楼大厦遮蔽了天空上的白云。地面上的人们都如行尸走肉，朝着不同的方向行走，他们的眼睛上被金钱，利益，权利……所覆盖着。地面上布满了黑色的陷阱，不断有人落入井中，井口旁还写着贪污，犯罪……只有女孩的身体是亮色的，显得无限孤独。周围的人们都涌了过来，对着女孩露出了奸诈的笑脸，他们的眼睛上写着欺骗，阴谋……女孩绝望的感觉到自己的身体坠入无限的深渊，用手触摸到的是流动着的黑暗，风穿过她的手指，穿过她的身体。画面定格，女孩眼角有泪，落了下来，坠如黑暗。

30秒定格动画脚本范文 第4篇

自我介绍30秒（一）

评委老师好，我叫李凌鹏，来自郴州市一中，到这里来参加专业老试不仅是缘于我对主持这门艺术的热爱，而且也是受到了我母亲的影响，她是一位从事播音与主持工作20多年的老播音员了。平常在学校里，同学们常常说我从正面看像韩剧里的影星，从背面看像学校食堂里的大师博，其实呀我觉得一个人的容貌有点重要，但并不是最重要的。我觉得，若要一天开心，就打球，若要一年开心，就学习，若要一辈子开心，就要有好朋友，所以我喜欢打球，喜欢看书，喜欢交朋友，请评委老师给予我指点。（郴州市一中高三学生，考入中国传媒大学南广学院）

自我介绍30秒（二）

各位老师，您们好。我很高兴在这里为大家作一个简短的讲话。

我叫xx,今年xx岁。

我认为人的一生是一个成长的过程，事实上，我现在站在这里也是一次成长。如果一个人的一生必须面临不同的选择，那么我就是伴随着这些选择成长起来的。

我的老师曾经告诉我说：“你不是在修补而是在创造；永远不要忘记你向人们所展示的是你的思想，而不是你的手艺。”我会将我的性格，兴趣爱好和能力一起融入到学习中去。在这过程中，我边学习边实践。如果我能实现这个“未来”,我就认为我真的成长了。并且我深信我的亲人，好朋友以及爱会使我的未来更完美，更幸福。

如何来解释未来呢？ 也许那只是一个美好的愿望。让我们下定决心，坚持到底，那我们的人生一定能过得很精彩。

自我介绍30秒（三）

各位领导好！今天非常荣幸能够进入贵行的面试，我叫XX,今年XX岁，来自XX城市，毕业于XX学校，XX专业。我性格活泼开朗，大方热情，乐于助人。我曾经在学校参加过银行实习，在实习期间我严格按照正式银行的标准来要求自己。同时，在实习当中，身边银行无私奉献的精神和天真、求知若渴，勤奋的学习态度深深地感染了我。我也深深体会到了作为一名银行的'乐趣和重要意义，更加坚定了自己做一名银行的决心，成为一名银行也成了我的愿望。如果我能竞聘如愿到贵行工作，我将秉承顾客是上帝的服务理念。

自我介绍30秒（四）

各位老师，您们好。我很高兴在这里为大家作一个简短的讲话。

我叫xx,今年十二岁。

我认为人的一生是一个成长的过程，事实上，我现在站在这里也是一次成长。如果一个人的一生必须面临不同的选择，那么我就是伴随着这些选择成长起来的。

我的老师曾经告诉我说：“你不是在修补而是在创造；永远不要忘记你向人们所展示的是你的思想，而不是你的手艺。”我会将我的性格，兴趣爱好和能力一起融入到学习中去。在这过程中，我边学习边实践。如果我能实现这个“未来”,我就认为我真的成长了。并且我深信我的亲人，好朋友以及爱会使我的未来更完美，更幸福。

如何来解释未来呢？ 也许那只是一个美好的愿望。让我们下定决心，坚持到底，那我们的人生一定能过得很精彩。

自我介绍30秒（五）

今天很荣幸来这里参加面试，同时也谢谢贵院给予我这次机会！

我叫XX,就读于XXXX学校，是高护专业的应届毕业生！在学校学习期间，表现良好，成绩优异，充分掌握了护理专业的基础理论知识，并一次性通过了全国英语四级和公共营养师三级的考试，同时能熟练运用计算机的各项基本操作技能！

我有很强的责任感和集体荣誉感，能够吃苦耐劳，做事积极认真，乐观开朗，有很好的人际关系，能够认真对待生活，在贵院实习期间，带教老师的悉心指导下，能够熟练运用各项护理操作技能，并能结合专业护理知识灵活运用于临床护理操作中！娴熟的护理技术和较强的人际沟通关系更是得到了患者、老师和同事的好评！

我拥有的是年轻的激情，如果您能把信任和希望给我，那么我的自信、我的激情、我的能力将是您最满意的答案！

30秒定格动画脚本范文 第5篇

俗话说，“酒香也须勤吆喝”，对于大润发商贸城，应该说富阳的老百姓还是非常熟悉的。但是可以说，百姓的熟悉还停留在对XX超市这个层面上，对商贸城并没有很好的关注。那么，怎样才能在消费者群体中引起相当的关注，从而下达购房的决心，媒体上的形象宣传必不可少。

形象宣传应是多角度、多方面的。主要突出XX商贸城“创富、创智、创意 SOHO时代来到富阳”这个不同于其他楼盘的定位，其他如位居城市中心、超高性价比等也是很好的宣传点。

按照本报宣传效果的经验来看，“形象宣传”的版面要做得相对大一点，图案要漂亮，语言要简洁，让人过目难忘。

30秒定格动画脚本范文 第6篇

××集团有限公司是全国最大的碳酸饮料生产基地，在全国糖酒商品交易会期间，将在市中心天府广场设置大型广告景点，并开展“××（品牌名）”15周年大酬宾——“气球一响，人人有奖”、“××（品牌名）与幸福家庭摄影大赛”等促销活动，其目的是让广大消费者、参会经销商进一步了解“××（品牌名）”，显示企业实力，体现“××（品牌名）”感谢广大消费者的关爱，引导公众认可，增强经销商对“××（品牌名）”的信心和兴趣。

30秒定格动画脚本范文 第7篇

[杂志简介]

戏剧文学和戏剧艺术刊物。以发表优秀剧本、总结创作经验、培养青年剧作家、繁荣戏剧创作为宗旨。刊登话剧、戏曲、歌剧、电视优秀剧本，发表剧本评论、剧作家研究、创作问题研究等。

《剧本杂志》由田汉、张光年等老一辈戏剧家新手创办并任职的专业戏剧文学创作刊物。宗旨是扶持、提高、展示戏剧创作，发现培养联络戏剧创作力量，繁荣我国戏剧舞台。1

[杂志基本信息]

期刊名称：剧本

主管单位、主办单位：中国戏剧家协会

地址：北京市朝阳区北沙滩1号院32号楼

邮政编码：100083

国内统一刊号：CN 11-1499/I

创刊时间：1952年

单价：元

全年定价：114元

刊期：月刊

开数：16开

《剧本杂志》设有栏目有：剧本，戏剧理论。

30秒定格动画脚本范文 第8篇

动画剧本策划书（原创）《孙悟空遨游汉字王国》

一、剧本限定

动画剧本名称为《孙悟空遨游汉字王国》，共四十五集，每一集一个小标题，为相对独立的故事，整体则围绕一条主线。

二、故事内容提要

《孙悟空遨游汉字王国》讲的是孙悟空仙游，来到一山巅，突然听到有人的哭声，他循声发现一树下坐着一个孩子，原来是小精灵，因学习汉字感觉枯燥乏味，不易识记便从汉字王国偷跑了出来，不料中途迷了路。孙悟空答应帮助小精灵认识汉字，因为他有一套《遨游汉字王国》秘籍，并现场让小精灵轻松地认识了好多汉字。第一次尝到学习汉字乐趣的小精灵答应跟随孙悟空到神秘的汉字王国去遨游。在回家路上，他们遇到了一系列奇趣横生的故事，在惊险、刺激、趣味横生的故事中，小精灵不但学到了很多汉字，而且领略了祖国的大好河山，懂得了许多科普知识，领悟了许多做人的'道理。掌握了学习汉字的技巧的小精灵最终明白，只要静下心来积极探究，就会发现学习神秘的汉字不但有趣，而且还能获得意外的收获。

三、故事分集名称

1.结识小精灵

2.森林里的秘密

3.巧渡流沙河

4.勇闯蛇园

5.天坑里的秘密

6.大嘴鸟1您现在阅览的是工作总结网谢谢您的支持和鼓励！！！

7.大嘴鸟2

8.大嘴鸟3

9.草地上的欢乐

10.神奇的土堆

11.丢心的黄羊

12.单儿鹿1

13.单儿鹿2

14.死尸谷

15.丘陵遇险

16.蚕的蜕变1

17.蚕的蜕变2

18.迷失的大山

19.神奇的沙漠

20.烽火台遗址

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30秒定格动画脚本范文 第9篇

“青春啊!青春，美好的时光。

她比彩霞还要灿烂，比那玫瑰更加芬芳……”青春是美好的，人们歌唱她、赞美她，歌唱赞美这如金似玉的青春年华。

“青春”个性与活力的代名词，五彩缤纷。

迥异不同的服饰、各种各样的发型、欢乐的音乐节奏……这一切好像是青春的象征，代表着个性与张扬。

在这里，儿时的幼稚早已不见了踪影，少年时的悠闲也已被那堆积如山的作业占去……只留下那一幕幕令人回味的过去。

在这里，年轻的岁月充满活泼浪漫的情调，如诗的年华谱写着青春的赞歌。

在这里，我们多了一张成熟，充满朝气的面容，同时也多了一份愁思。

古人曾说过：“少壮不努力，老大徒伤悲。”于是，我们便有了最初的梦想——梦想着长大成为一代诗豪，在壮丽的山河面前留下千古名句，梦想着能有一天飞上月球，成为杨利伟那样的英雄……为了这一切的一切。

于是，昔日热闹非凡的操场上便少了一个个奔跑、嬉戏、玩耍的身影，而在教室里却多了一个个埋头苦学的身影。

就这样，青春在我们脚下缓缓地向前滑行，我们在青春的海洋中畅游。

然而，命运之神却和我们开起来玩笑，它轻轻拨动了着青春的弦，青春的海洋上起了风浪，我们在青春的海洋中，像渺小的船只遇到了暴风雨，顿时，小船行驶到幸福港湾的梦想被暴风雨打击得支离破碎，我的梦冰冷了，我的心中充满了惆怅和伤感，紧邹的眉头封锁了心灵的窗口。

我总渴望成功，常常却事与愿违，我总是安慰自己：别灰心，只是意外罢了，但经过多次这样的“意外”，我的意志力被磨光了，信心也随之摇摆，我不知道成功为什么总是遥不可及，失败后，我把自己隐藏在梦境里，不想去面对残酷的现实。

经过雨季的洗礼我激励自己振作起来，重拾那个个性张扬、活力四射的自己，做回真正的自己，即便是遇到大风大浪，我也无所畏惧奋勇向前，我举着青春的旗帜，轻装启程!我对自己说：“人生的道路并不是一帆风顺的、道路是曲折的、泥泞的，要不言败，不放弃的一直走下、才会看到希望的曙光在远方的地平线上冉冉升起。”

30秒定格动画脚本范文 第10篇

各位老师，您们好。我很高兴在这里为大家作一个简短的讲话。 我叫xx，今年十二岁。我认为人的一生是一个成长的过程，事实上，我现在站在这里也是一次成长。如果一个人的一生必须面临不同的选择，那么我就是伴随着这些选择成长起来的。

我的老师曾经告诉我说：“你不是在修补而是在创造;永远不要忘记你向人们所展示的是你的思想，而不是你的手艺。”我会将我的性格，兴趣爱好和能力一起融入到学习中去。在这过程中，我边学习边实践。如果我能实现这个“未来”，我就认为我真的成长了。并且我深信我的亲人，好朋友以及爱会使我的未来更完美，更幸福。如何来解释未来呢? 也许那只是一个美好的愿望。让我们下定决心，坚持到底，那我们的人生一定能过得很精彩。

看了30秒自我介绍的还看了：

30秒定格动画脚本范文 第11篇

动画剧本角色心理活动外化教学探究论文

角色的心理活动是基于角色本身在某种环境中所存在的想法、感受等心理变化，其主要目的就是为了充分展示角色的精神面貌、思想情感，是动画中表现人物内心的一种艺术手法。但是，动画剧本中角色的心理活动表现和其他形式的文字艺术又有一定区别，最看重的并非是华丽的语言表达，而是动画剧本的创造者能否利用文字语言把角色心理活动以视觉画面的方式“外化”出来，利用有效的动画影视媒体进行合理表现，清楚地说明视觉效果。而在动画剧本教学中，教师所要做的不只是给学生讲授丰富的动画理论知识，更要引导他们以科学的方法解决实际专业问题。因此，在动画剧本教学中，如何外化角色心理活动是需要学生进行重点关注的学习内容。

一、巧妙处理台词

人以语言进行交流，而语言则或多或少地显示人的某些意愿。在动画剧本中，角色心理活动的外化处理离不开台词语言。教师在教学中应该给学生设置一些改写剧本的训练课，让学生明白剧本创作中应该根据角色的身份、经历、性格等方面进行台词语言处理，在描述角色心理活动时充分利用语调、气息、表情等要素，并且还要按照剧本的风格、体裁等方面确定台词内容。唯有如此，剧本角色在声音、造型、语言等要素中才能真正体现自身的'个性化。在动画剧本台词处理中，“潜台词”和“画外音”相当重要。它们都可以表现角色的潜在内心情况，能够反映剧本角色在思想情感及精神上的立体性。说话技巧是潜台词最重要的特性，深刻反映了角色的真正意图。学生创作动画剧本不能想当然，要深入生活，对日常对话中潜在语言的运用进行准确掌握，要精准、传神地表达出人物内心的隐秘情感活动。必须贴近角色的真实内心，根据语言环境创作出贴切的思想情感，从而最大程度地挖掘作品的价值。而所谓“画外音”则道出了如何对影片中声音进行画外处理，“画外音”并非来自于角色或者物体发出的声音，其主要表现形式就是画面之外的解说、独白、旁白等。“画外音”对角色心理活动的表现有着重要作用。在影视动画中，“画外音”的出现可以让观众更好地了解角色内心。所以，在动画剧本教学训练中，教师应该增加画外音设计训练，让学生注意角色内心的各种变化，并以此促进动画剧本的故事情节合理发展。

二、精准把握角色动态

三、认真设计剧情环境

人所处在的客观环境对人的心理活动有很大影响，因此导演通常会在角色心理细节的电影化处理中，运用客观环境反映角色的心理活动，并配以合理的视听语言，让角色心理活动外化更加明显。剧本故事的发生背景，包括社会、历史、自然等因素，对剧本环境描写影响重大。角色服饰、剧情道具、故事音乐、人物冲突、镜头特效等都能够对剧本环境特征产生重要影响。所以，教师在动画教学中要合理设置课程，让学生熟悉动画设计基础理论、制作流程、基本软硬件创作技法之后，再将这些元素融入到剧本创作中，通过大胆想象，让创作思路在视听效果中呈现出来，并体现在剧本文字表达中。例如，情与景是剧本中常用的元素，它们对角色的类型、心理等有重要的映衬作用，可以极好地反映剧本主题，让角色性格、心理活动变得更加鲜明，给人以无尽的想象。教师还可以分析经典的动画作品，不断启发学生思考影视动画中那些有着强烈象征意味的场景反映出角色怎样的心理状态，从而引导学生在经典影视动画作品的学习中，对角色心理活动通过环境外化描写有更好的认识。

30秒定格动画脚本范文 第12篇

本期是定格动画系列知识第2篇，主要内容是定格动画制作前期的重要环节——故事背景脚本和分镜的设计。

动画要想吸引人就一定要讲述一个好故事。定格动画制作较为繁琐，长篇叙述可能并不合适，所以需要一个短小精悍抓人眼球能引起共鸣的小故事，这就要求前期策划的阶段尽可能地长一些，要想好故事的细节表现和起承转合的过渡。如果没有想好就实施的话很快就会发现自己陷入进退两难的尴尬境地，最后往往费力不讨好。分镜头脚本决定了每个镜头的机位、时间、景别变化和人物动作，甚至还标注着音效和对话，是每个动画师必备的重要工具。不需要画多么精美的分镜头脚本，哪怕十分潦草但你自己能看懂就够了。

以蒸汽工场原创的百度冬至国风定格短片南北饺子大战为例，在制作开始之前就要先设定故事的发生地点、人物和事件概况。饺子大战的故事梗概是来自南北的两派饺子为了寻祖师爷衣钵而展开的争霸，而为了突出环境氛围与主角的强联系性，就把场地设定在了温暖且又江湖气十足的饺子大侠们的后厨，在这里，饺子大战一触即发。

这个仅1分37秒的定格小短片，却有着相当丰富的内容，故事线的推进，细腻流畅的动作设计和转场，还有醒目的文案和风趣的台词无一不紧扣主题，在短时间内上演了一场江湖大侠之间的炸裂决斗。

再以中国传媒大学动画学院08级动画专业学生毕业作品《纸片战记》为例，这个曾火爆网络的定格动画短片又讲述了怎样的故事呢？

片子对人类的未来世界做了非常大胆的设定，人类因为科技的进步，修改基因获得了长寿，但作为交换，失去了生育的能力。为了维持日益减少的劳动力，人类制造了很多克隆人，但因为某种原因克隆人背叛了人类。本片的故事发生在人类和克隆人的战争的1200年后，在那场大战之后，克隆人和其他变异体被人类驱逐到了城市的底层过着从此不见天日的生活，但人类为了找回生育的基因派出了一名调查员前往底层，就是片中这名频频被人破坏的脑袋君。

整个故事场景是在导演的工作室内全部搭建完成，场景的复杂程度令人咋舌，而这丰富复杂的场景必然催生了丰富的主线故事。

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或者导演堀贵秀的脸书

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定格动画的故事脚本和分镜设计是制作前期最重要的步骤，可以说是整个动画的内核。在有了内容故事的基础上，去搭建场景，刻画角色，进行拍摄和后期合成等步骤来完成一整部动画，其艰辛程度没有做过的人大概是想象不到的。本期为大家分享了定格动画创作的故事创作，希望大家喜欢。

下期预告：定格动画拍摄事项和角色设计

30秒定格动画脚本范文 第13篇

关键词：粘土；魅力；创新技术

一 、粘土定格动画的概述

（一）粘土动画的概念

定格动画，是通过逐格地拍摄静止的对象然后连续放映，从而产生仿佛活了一般的人物或你能想象到的任何奇异角色的动画效果。我们通常所指的定格动画一般都是由木偶、粘土或混合材料的角色来演出的。粘土动画作为定格动画的一个分支，以其简洁朴实的语言，略显笨拙的塑造手法占据着动画领域的重要位置。

（二）粘土动画的制作过程

粘土动画是定格动画的一种，它由逐帧拍摄制作而成。包括了脚本创意、分镜头画稿、角色设定和制作、道具场景制作、拍摄、合成等过程。粘土动画作品可以堪称是动画中的艺术品。因为粘土动画在前期制作过程中，大多依靠手工制作，手工制作决定了粘土动画具有原始、淳朴、色彩丰富、立体、自然、梦幻般的艺术特色。

二、粘土定格动画的魅力

平时我们看到的动画以手绘或者三维动画居多，而粘土动画较少，通常会塑造成一些较为怪异的风格，如《阿凡提的故事》和《小鸡快跑》等。我觉得定格动画最为有趣的是拍摄的过程，而不是欣赏成品。不同于CG电影需要把大量的精力花费在面对电脑屏幕上进行建模、贴材质、合成。

由英国导演尼克•帕克和彼得•洛德执导，美国梦工厂出品的《小鸡快跑》是2000年全世界最受欢迎的动画片之一。《小鸡快跑》动画的拍摄历时数年，制作精良，就连小鸡说话的口型都设计得非常准确。

《小鸡快跑》似乎又唤醒了人们内心对泥土的童年记忆。有时候我会想，动画与电影的区别是在哪里？动画本身的意义又是什么？我认为，是表现电影所不能表现的不真实的，虚幻的，给人以梦想与启迪的东西。达到这个目的的，都是好作品，不管它是什么形式。

（一）粘土动画自身的艺术形式

1、厚重感

观察粘土的质地，就会发现这种材质有一种天生的厚重感。《小鸡快跑》这部影片在描写一群小鸡打算冲出牢笼获得自由的过程中，不断提到了一种最有效的逃跑手段——飞行。从大公鸡洛奇的天外飞降到最后小鸡们开着飞机飞走，飞成为影片的主线。

而粘土小鸡的厚重感，从视觉效果上便使其在飞行难度上加大了。一次次重重地栽落地面，更突出表现了小鸡们练习飞行的荒唐和幽默，这种效果奠定了影片故事情节曲折跌宕的意义所在。

2、夸张感

动画影片区别于真人影片的一大特色在于充分夸张。动画中的人物可以千摔不死，可以被挤压扭曲到脱型，可以随时变成一条线一个面，也不会使观众产生匪夷所思的感觉。

3、立体感

粘土动画的立体感是最强的。人物的塑造，主角姜妹和不同形象的鸡；产生的阴影效果，包括背景的搭建，动画人物与环境的互动。更难得的是这部动画完全是实景大小的粘土动画。

4、真实感

粘土动画有电脑动画没有的真实感。从简单材料的直接摆拍到综合材料的精细雕刻、数字操控拍摄，材料就是影片主体。在这一点上，它又比电脑动画多了一份实物的亲切感。尤其这部影片是首部以实际尺寸来制作片中的角色，一些影片道具甚至使用的是真实的物品，所以因为这种真实感，让我有一种错觉：粘土动画像是介于真人电影和动画影片的另一种电影艺术。

（二）当今粘土动画制作的先进技术

1、数字化的定格动画摄影技术

数字化的定格动画摄影技术是一种通过计算机来控制、操控木偶或者模型，制作定格动画的技术。这个技术可以制作出特殊视觉效果，其动作达到前所未有的逼真度，从而把定格动画摄影技术推向了一个新的境界。

2、数字动画直接输入设备

数字动画直接输入设备，它是一种记录物体运动的空间坐标参数的数字化录入设备，类似于动作捕获系统。《侏罗纪公园》中恐龙的内部都有可供采集数据的模型支架，它能够立即反馈支架的姿态变化，让摄影师能够及时的从屏幕上看到偶形的动作姿态。

3、摄影机运动控制

摄影机运动控制系统是一种由计算机控制的遥控摄影轨道车。它可以在制作运动镜头时精确地重复摄影机的运动轨迹，这样就能够将几个分别拍摄的运动镜头完美的合成到一起。

4、 三维动画技术

科技的进步为动画的创作提供了便利和更好的表现手段。现在的动画制作高科技因素占很大的比例。《小鸡快跑》中，母鸡姜妹与公鸡洛基在制作馅饼的机器里遇险的段落里，燃烧的火是用三维软件制作的。

（三）优秀的制作团队

好莱坞的超级明星梅尔•吉布森在片中为美国鸡洛基配音，他喝亮的嗓音大有_雄鸡一唱天下白_的味道，为影片增添了无限亮点。个性鲜明的角色、妙不可言的动画以及全明星配音阵容，令这部一出世即成经典的影片成为老少皆宜的必看佳片。

三、当今粘土动画的发展

目前，粘土动画几乎已经淡出了我们的视线。粘土动画艺术边缘化的原因，我想最主要的原因还是我国动画艺术家对定格粘土动画艺术缺乏认识和研究，也较少创作粘土动画，导致了大众对粘土动画的认识与了解上的不足。

直粘土动画尽管受到CG技术的影响，但它所独有的以真实材料为特点的艺术风格和初学的便捷性仍吸引了许多的艺术家和观众。粘土动画在CG技术的冲击下，不但没有消失，反而借助CG技术的发展开拓出更宽广的动画之路。

四、结语

在我看来，粘土动画是一种在材料上不断探索的影像实践，是一种充满诱惑的动画形式。100多年来无数艺术家、梦想家为此痴迷,并且用这种神奇的方式进行创作,创造了许多杰出的艺术片和成功的商业片。如今,粘土动画已逐渐成为最重要的三大动画技术类型之一,与传统的二维赛璐珞动画、新兴的电脑CG动画一起共同营建动画的奇妙领域。

参考文献 ：

[1] 陈迈．逐格动画技法.第一版.北京：中国人民大学出版社.2005年.

[2] 聂欣如. 动画概论. 第一版. 上海：复旦大学出版社．2006年.

[3] 孙立军. 影视动画影片分析. 第一版．北京：中国宇航出版社．2003年.

[4] 吴冠英. 动画造型设计. 第一版. 北京：清华大学出版社. 2003年.

30秒定格动画脚本范文 第14篇

日前，由新东方等单位发起的“求职总动员”活动在中国人民大学举行首场面试，来自人大、北科大、北外、对外经贸大、贵州大学的6名毕业生竞争3个职位。

用人单位事先通知6位求职者做一分钟的自我介绍，但是当他们来到面试官前的时候，被告知自我介绍缩短为30秒。6位求职者均被这一出其不意的变化难住。

新浪人力资源经理段冬说，很多毕业生在面试时，时间短了没的说，时间长了长篇大论没重点，自我介绍像背课文，表现不自然。临时缩短介绍时间是招聘主管常用的方法，考察求职者的时间管理能力、应变能力。

某用人单位人力资源总监郑薇建议，遇到类似情况，毕业生一定要在规定时间内完成自我介绍，自我介绍的内容一般包括3点：我是谁，我来应聘什么职位，针对这个职位我的优势是什么。最后，求职者可以加一句：“没有预想到这样的情况，时间太短无法详细介绍，您可以在下面的环节中对我有一个充分认识。”

30秒定格动画脚本范文 第15篇

一个好的房产公司和旗下的楼盘，有必要在消费者面前敞开胸怀，尽情展示自身的特点和优势。而这一切，除了醒目的形象宣传以外，还可以刊登一些有解释性、有说服力的文章。软文看起来不像广告，但往往可以达到事半功倍的效果。

对于XX商贸城这个项目，主要从“XX商贸城——SOHO时代的到来”、“雄踞城市中心，显赫财富之门”、新空间理念、“财富广场”等等做文章。

这些软文，可以在“房产专版”上用记者采访、记者观察、记者视点、记者分析等栏目来做，效果会很明显。

30秒定格动画脚本范文 第16篇

关键词：定格动画；动画研究；动画源头

一、引言

定格动画通常是指由木偶、粘土偶等其他混合材料制作的动画角色通过运动拍摄的方法来演出的动画形式。

二、定格动画的制作意义

虽然定格动画的制作耗时耗力，但具有独特的元素造型、精湛的制作工艺以及惊人的视觉效果的定格动画更显加得分外珍贵。定格动画在某些方面可以牢牢抓住人们的情感神经，定格动画的长盛不衰反映出了人们对传统手工制作艺术品的心理追求和情感依赖。

三、定格动画的起源

四、中国的定格动画类型与制作

定格动画是将现实实体作为动画元素进行拍摄的，同时使用影像处理技术进行后期处理的一种动画形式。定格动画不同于传统动画和计算机动画，它的制作元素具有极高的观赏艺术性和收藏价值。定格动画制作时，首先要拍摄动画元素的静态照片，然后改变动画元素的形态或更换动画元素，然后再次进行拍摄，以此重复拍摄直至动画拍摄结束。拍摄结束后将拍摄得到的图像有机地联系在一起，经过后期技术的处理形成动画。通过这种制作技法拍摄出来的视觉动画便被称之为定格动画。通常习惯下人们根据定格动画拍摄时制作材料的不同，将定格动画大致分为七种类型。这七种类型分别是：粘土动画、剪纸动画、图像动画、模型动画、实体动画、木偶动画和直接绘真动画等。（1）粘土动画。粘土动画一般是指通过使用粘土或橡皮泥等可塑性相对较高的制作材料来创作的定格动画作品。一般来说，这类动画使用塑料粘土直接对粘土进行操作，以实现动画的变化效果，有时还会将铁丝制成的骨架添加到已成形的粘土角色中，使角色形成某种形状或姿势。（2）剪纸动画。剪纸动画是由纸或服装材料制成的固定框架动画，通常以二维平面视觉表示。轮廓剪影动画同样是属于剪纸动画的一种定格动画。这种定格动画受传统皮影戏的启发，使用的是背光的图像，所以在观赏这类动画时只能看到黑色的剪影。这类动画作品的图像通常具有较暗的前景和较亮的背景。前景的材质则往往是纸板。（3）图像动画。图像动画是指通过使用非绘画类型的平面图像制作的定格动画。材料可以是各类书刊上的各种影响。这种类型的动画经常与其他动画或电影混合在一起。这类动画拍摄时可以使图像保持不动，并移动相机在屏幕上进行运动。图像动画在概念上与传统动画和纸质动画有着千丝万缕的联系，但它在表现形式和制作技术上仍然属于定格动画的一种。（4）模型动画。模型动画是指用做好的模型作为动画元素来制作的定格动画。模型动画通过动画技术手段将一些原本不存在的动画元素模拟成现实世界中一部分特殊的物体形态，进而用来与现实中的动画演员进行交流拍摄，从而制作出具有现实风格的动画作品。（5）实体动画。实体动画是指通过使用各种形态固定的动画元素来拍摄的动画。这个动画使用的材料不可直接塑形或者变形，这也是这种动画形式与粘土动画的不同之处。因为这类动画的角色通常没有明显的角色特征，所以这类动画与模型或木偶动画也有着一定的差别。（6）木偶动画。木偶动画是指将木偶作为主要动画元素来进行拍摄创作的定格动画形式，这种动画形式的灵感来源于木偶戏的表演。木偶动画中的木偶元素将被赋予一个或几个可以移动变形的关节，以此方便动画需要在动画中表示的各种运动。（7）真接绘制动画。这种动画虽然被认为是定格动画的一种，然而由于他们都通过绘画的形式来表现动画图像，而且直接绘制动画与传统手绘动画的最终效果类似，所以这两种动画形式经常会被混为一谈。直接绘制动画直接拍摄画图影像的绘制过程。而与他与相似的手绘动画则是在所有图片绘制完毕后一起拍摄的。虽然从图像效果方面来看，传统的手绘动画完成这类动画的风格创作，但由于这类动画依旧是通过定格动画的拍摄方式制作完成的，所以它在制作技术上仍然是一个定格动画。

30秒定格动画脚本范文 第17篇

命名的价值：

20XX龙泉湖水上文化节的命名，首先突出了地区旅游的特色，给了龙泉湖一个整体的定位，说明龙泉湖不仅仅是一个湖，更是水上景致和文化特质的结合体；其次，命名具有可拓展性，可拓展为20XX龙泉湖水上文化节等，使得活动每年都可以举行，让龙泉湖年年成为公众的焦点，也让本地区因为龙泉湖水上文化节而年年成为区域焦点。

对游客的价值：

一年一度的水上文化节，可以聚八方来客，让游客全方位体验龙泉湖的景致，体验龙泉湖无限风光，感受本地区的人文精神、民俗民风和艺术活动的独特魅力，让游客充分享受文化节各项商贸活动带来的购物乐趣。

对旅公司的价值：

1、提升龙泉湖及其相关区域的知名度和影响力；

2、通过各景点的合理布置、收费和各项商贸活动的举办，增强旅游公司的综合实力；

3、带动周围经济的发展，利国利民；

对地区企业的价值：

1、文化节对游客和众商家的吸引，为本地区企业的发展创造更广大的商贸平台；

2、文化节可以迅速提升企业在本地区的影响，特别是对文化节全程冠名赞助的企业；

3、商贸活动和展览、展销活动，可迅速提升销量，并可获大量定单；

4、企业借文化节的影响可自行举办各项活动，从而全面提升竞争力。

对政府的价值：

1、促进了本地区旅游业的发展；

2、扩大了本地区在全省乃至全国的影响；

3、有效提升本地企业的经济效益和综合竞争力；

4、经济和旅游业的发展，能有效提高就业率；

5、在影响力巨大的文化节影响下，使得有关政府其它项目的洽谈更有利于本地区经济的发展，并可借此吸引更多的投资；

6、丰富的百姓的文化娱乐生活，传扬了地区特有文化；

7、能有效提升政府政绩。

对本地区人民群众的价值：

1、丰富了人民群众的文娱生活；

2、可以提高就业率，减少就业压力；

3、旅游业和经济的发展，可以增加居民收入，提高生活水平；

4、可以发扬本地区文化。

篇 名：《潜水篇》30秒

主 题：无论你身在何处，中国移动都能带给你意想不到的

镜号 景别 镜头运用 画 面内 容 时间 字幕 画外音

1 全景 俯拍 平静的海面，漂荡着一艘豪华游艇。一妙龄女郎悠闲的倚在船舷

上，望着远处的海水。 3

2 近景 切换 女郎从茶几上拿起手机，修长的手指轻盈地拨着号码，凑近耳旁

倾听， 2

3 中景 切换 宁静神秘的海底世界，一男子在悠然的潜水，欣喜的观看着在身

边游来游去的各式各样的海中生物。 2

4 特写 突然从男子腰间传出的手机呼叫声，打破了海底的宁静。

5 中景 电脑特技 周围的鱼儿都左顾右盼，嘴巴一张一翕，不停的吐着汽泡儿，好

像在商量着什么似的。 2

6 近景 推 鱼儿都发现了男子腰间那一闪一闪的发光的银色物体 2

7 近景 拉 男子从腰间取下手机，按下免提功能键接听来电。 2

8 特写 电脑特技 鱼儿怒气冲冲地朝男子包抄过来，像离弦的箭一样从四面八方射

向男子。 3

9 中景 切换 男子发现周围的鱼都朝他冲过来，吓得连忙把手机仍了 2

10 特写 手机中传来女郎娇滴滴的问候声。“喂！你在海底下还好吗？我

想你，快上来吧！” 3 喂！你在海底下还好吗？我想你，快上来吧！

11 近景 电脑特技 一条大鲨鱼用嘴接住手机，奋力跃出了水面，其它的.鱼也相跟着

纷纷跃出了水面。 3

12 大特写 切换 蔚蓝的海面上跃起一只银色的海豚，海豚在妙龄女郎面前摆了个

优美的“S”型舞姿。 3 无论你身在何处中国移动都能带给意想不到的。

13 特写 淡出 舞姿定格，蓝底白纹的中国移动标志从舞姿中突现出来。

2 沟通从心开始中国移动通信

30秒定格动画脚本范文 第18篇

一.定格动画在国内外的现状比较

就目前的现状来看，定格动画无论是相对于动画观众或动画制作人员来说，它都已经变得越来越陌生，尤其是在国内，大有被计算机动画彻底挤出市场，走向消亡的趋势。面对计算机动画的竞争，国内定格动画、手绘动画在今天走向衰落早已是既成事实。定格动画在国内虽然遭遇了衰退，但在国外的情形是恰恰相反，因为西方从来就没有停止过对定格动画的探索。也可以说，这是两个具有讽刺意味的极端现状。

在国内的现状，有三点事实可以充分说明定格动画正在遭遇衰退。第一点，在1955年―1993年之间中国总计诞生了130余部定格动画片，其材料形式主要涉及木偶、布偶、剪纸、纸偶、粘土偶、皮影等。但自90年代后，国内却极少再有定格动画片出现。第二点，国内目前有大大小小上千家动画公司，至今还在做定格动画的却没有几家。第三点，动画专业在国内高校几乎是遍地开花，可真正还在开设定格动画课程的高校却只有少数几家。这主要以北京电影学院动画学院、清华美术学院动画学院等几家著名高校为代表，而其他绝大部分高校的动画专业开设的课程，无一例外都是计算机动画或手绘动画。造成这种现象的主要原因是：绝大多数高校的动画专业是根据当前市场需求来办学。

因此我们说定格动画在国内正在遭遇前所未有的冷遇，那么反过来定格动画在国外又是怎样的情形呢？难以置信的是，定格动画在国外从来就没有被轻视过。有例为证：2009 年，在世界动画电影发展史上，有一个里程碑式的事件发生，就是两部定格动画片《了不起的狐狸爸爸》与《鬼妈妈》获得2010年82 届奥斯卡优秀动画片提名，它们从2009年众多优秀电影动画中脱颖而出。另外，近几年还涌现出许多定格佳作，如：《小鸡快跑》、《僵尸新娘》、《圣诞夜惊魂》；以及世界顶级定格动画公司――英国阿德曼公司的《脚本》、《超级无敌掌门狗》、《引鹅入室》、《人兔的诅咒》等等，总之，西方国家的著名导演们从来就没有放弃对定格动画的青睐。让人感到可笑的是，当国内动画行业的从业人员再次看到西方现代定格动画的经典表现时，竟然又怀疑这是什么新技术。

二. 继续开设定格动画的可行性

通过对上述事实的比较分析，作为高校动画专业，我们首先要考虑的问题是：定格动画是否还有必要继续下去？或者说应该彻底放弃。对于这个问题，我们要从各方面找原因科学论证作答，否则任何一个简单的回答都会显得苍白无力。

就制作成本和特点来看，定格动画的制作成本与电脑动画、二维手绘动画相比，三者总投入也并不相上下，但在制作过程及细节上，定格动画似乎还要繁琐些。但他的优势也是非常明显的，例如：1.制作材料简单；2.从业技术人员入行门槛低，无需艰难复杂的培训；3.前期硬件设备投入可能会相对低廉许多。所有这些特点都让定格动画技术特别适合用来进行动画教学。但若用定格动画来做成熟的商业大片，却并非易事。例如：由斯蒂夫・博克斯与尼克・帕克联合导演的《人兔的诅咒》，在制作过程中，共有二百五十多名工作人员与三十多名动画师参与创作。在如此之大的劳动强度下，这个团队平均每天却只能拍出3 秒钟的镜头，总计花费了整整5年时间才完成。另外，由蒂姆・伯顿导演的《僵尸新娘》，花了整整十年时间才全部完工。为了让人偶看上去更加逼真，据说光是僵尸新娘戴的面纱和花冠就花了10个月的时间才制作完成（吴瑶.吴冠英. 《新时期定格动画艺术语言的发展》[J]，《装饰》2007（2） ，中国装饰杂志社，北京.2007，第26页）。

市场经济环境里，中国的动画企业，正是因为考虑到了成本因素，加之在急功近利思想指导下，因此很少有企业再能沉下心来做定格动画。时间长了之后，国内的动画市场形也慢慢形成了一种错觉：中国不再需要定格动画。既然市场不再需要定格动画，高校动画专业理所当然地也不再需要开设定格动画课程。长此以往，一错再错，中国动画由此更是加大了与西方动画的差距。中国动画如果能很好地进行融资整合，精心培育市场，相信定格动画就一定会有美好的前景出现。

从当前国际大环境来看，中国动画无论是从制作技术还是艺术水准，都无法与欧美动画相比。因此，现在我们承认欧美动画模式是成功的模式，这也是无需辩驳的事实。而定格动画在此模式之内尚且能发展至今，并取得如此成就，我们就必须承认现阶段国内动画运营模式是不健全的，甚至是存在错误的。因此，结合国外优秀艺术形式，无论是中国动画还是动画教育都必须与国际接轨。

从知识结构上来说，定格动画、手绘动画、电脑动画同为动画的三大艺术形式。这三种艺术形式，在艺术魅力和表现手法上，也是各有优劣长短处，因此很难简单评论那种形式不好。这就好比在铅笔、自来水笔被发明后，毛笔虽有诸多使用上的不足和不方便，但毛笔的艺术魅力依旧是后面二者所不能取代的，所以毛笔作为一项重要的书写工具，也一直存在至今，它并没有被淘汰。定格动画、手绘动画、电脑动画虽然在构成原理上都是一样的，但三者的侧重点各有不同，而且三者的训练作用也都不能被任何一方所取代。如果说手绘动画训练的是二维造型能力，那么定格动画更多是在训练立体的、真实的造型能力和空间想像能力，而这种能力对于现代动画艺术的特色表达，创造性的发挥，都是至关重要的。另外，定格动画的制作与后面二者相比，定格动画课程手工操作较多、趣味性强，加之教学形式直观、材料简便，更能够让学生在兴趣的引导下捕捉灵感，也更能充分调动学生学习动画的兴趣和热情，并在创作中巩固动画运动规律、造型能力等基础知识。因此，在动画基础教学中，定格动画课程将越来越凸显出它的重要作用。俗话说，兴趣才是最好的老师。基于这些因素，从课程结构设置上来说，定格动画也完全有必要继续下去。

三. 高校定格动画教学的创新

在国内目前各高校动画的教学中，当前大多数动画教育课程内容的设置基本沿袭美国、日本等动画产业发达国家的模式，可是这种全盘接受也带来了动画教育在民族文化上的严重缺失，从而导致了现阶段中国动画教学实践上的整体失衡。

定格动画要想在教学上有所创新，首先就要融入本民族文化、民族精神。在动画教育层面上，我们首先必须教给学生一种历史的责任感。尤其是现在，在全球文化的融合时期，如何保持我们的民族文化，保护民族文化的问题，保护外来文化入侵的问题，这是摆在我们面前一个重要的课题。

其次，我们需要拓展我们的视野，归纳各类型创作方法并研究探讨新技术新手段下的动画创新模式。目前，全国有少数高校的动画专业开始了定格动画工作室等的建设与相关教学，但一部分高校在教学中却缺少方向性，大部分所关注的仅仅是偶片这其中的一块，对于定格所涵盖的范围仍旧缺少足够认识，不能有效地利用现代数码手段进行具有拓展性质的、形式多样的教学。众所周知，任何一门艺术形式要想持续存在下去，都不能墨守陈规、固步自封或是抱残守缺，它们都必须与时俱进地发展自己。关于定格动画技术创新和技术拓展的例子，其实国内国外也都曾出现，例如：上海美术电影厂曾经拍摄制作了一系列的水墨定格动画，在这些影片中，他们创造性地把中国特色的水墨艺术形式和定格动画艺术结合在了一起，片中场景全为水墨画，而人物角色则通过定格动画的形式来表达，这不愧是对传统定格动画艺术形式的一项大胆尝试和突破。另外，国内外观众几乎都熟悉一部著名的好莱坞电影大片――《金刚》。在这部片子中，特级大师奥布莱恩就充分发挥了他天才的想像力，他将真人拍摄和定格动画巨兽合成在一部片子里。当巨大的金刚在浓雾弥漫的山谷里和巨蛇与翼龙搏斗时，观众们仿佛真的面对了那些史前巨兽。尤其是金刚在帝国大厦顶端抓住玩具般小飞机的场面，已经成了电影史上最经典的镜头。应该说，正是定格动画技术让金刚这一角色在电影银幕上大放异彩。今天，现代科技和数码技术的发展进一步丰富了我们的艺术语言和创作手段，例如最近几年出现的新技术有：电脑三维动画、三维动作捕捉、数码拍摄、各种各样的后期处理软件、高硬度软陶材料、电影特技拍摄等等，层出不穷，而且一直在不断更新。因此，高校定格动画教育在面对系列新技术，新材料时，绝不能对此视而不见。我们应该去大胆尝试，积极借鉴和利用，只有这样，我们才能让传统的定格动画与时俱进，永远充满活力，不被时代所淘汰。

30秒定格动画脚本范文 第19篇

1、创意的主旨与要点

2、报纸广告（1—2个创意文案及表现）

主标题：xxxxxx

副标题：xxxxxxxxx

正文：xxxxxxxxx

画面表现：xxxxxxxxxxx

3、电视广告创意脚本（15秒）

镜头一（旁白、音乐）

镜头二

镜头三

镜头四

镜头五

镜头六

30秒定格动画脚本范文 第20篇

1、目标市场：该产品的消费者是谁？他们的自然状况和社会状态等等

2、消费偏好：消费心态；购买行为特征等

3、购买模式：购买频率、价格；购买场所；购买时看中的品质等

4、信息渠道：消费者如何知道产品信息，他、她们最早接触的媒体？最信赖、喜欢的媒体等等

5、竞争状况：该类产品的市场构成？主要品牌；消费者对产品的认知点；消费者对产品的失望点等

6、结论：xxxx

30秒定格动画脚本范文 第21篇

小黑龙和爹爹李江在山上种地时，救回来的一只小梅花鹿，在家养好了伤。小黑龙怕梅花鹿想家，就和小伙伴们商量，要送梅花鹿回家。李江怕孩子们进山危险，就和他们一起进山，把梅花鹿送回了家。

1、李家院子里

（中景）渔夫李江老俩口子在院子里，屋里屋外地忙活着。

（中景镜头转换）小黑龙挎了一篮子青草从院子大门进来，把青草喂给小梅花鹿和奶羊。

（中景镜头转换）两只小羊跑过来，拱在奶羊肚下叼着奶头吃奶。

（中景镜头切换）小黑龙抚摸着小梅花鹿的脖子，小梅花鹿低着头在吃草。

（中景镜头转换）小黑龙抚摸着小梅花鹿的后腿，小鹿后腿上包的布已经没有了，它的伤已经好了。

（中景镜头转换）小黑龙一边抚摸着小梅花鹿的后腿，一边抬起头，若有所思地看着院子外面。小声对梅花鹿说：“可爱的小鹿，你想家了吗？这些天，你的妈妈找不到你，还不知道有多着急呢。”说着，又拿了一把草给小鹿。

（中景镜头转换）小鹿吃了小黑龙给的青草，抬起头，眼睛看着小黑龙，咴咴地叫了两声。好像是说：“谢谢你，小黑龙。”2、森林里

（远景）层层叠嶂的森林，一眼望不到边。

（远景镜头转换中景）茂密的树林里，眼光透过树的缝隙，照射到树和地面上。有两只梅花鹿朝这边走来。他们一边走一边朝四下看着，母鹿还不时地咴咴地叫着，好像是在找寻着什么。

（中景镜头转换）公鹿走到母鹿身边，说道：“亲爱的，别叫了，我们的小花走了有二十多天了，怕是回不来了。”（中景镜头转换）母鹿向前走了两步，抬起头，仿佛听到了什么声音。它摇了摇头，说：“我有一种预感，我们的小花还活着，它会回来的。我们再四处找找。”（中景镜头转换）说着，两只梅花鹿转身走出镜头。

3、洛古河村旁大树下

（远景）洛古河村旁大树下，一群孩子在玩耍。

（远景镜头转换中景）小黑龙和他的小伙伴们，正围着小梅花鹿看着。

（中景镜头转换）二秃手里拿着一把青草给小鹿吃，小鹿吃着青草，二胖用另一只手抚摸着小鹿的脖子。二秃说：“小花鹿，吃吧，吃吧。吃饱了，我们送你回家，好吗？”（中景镜头转换）铁蛋儿走过来，对二秃说：“我们又不知道小花鹿的家在哪儿，怎么送它回家呢？再说了，小花鹿和我们一起玩儿有多好哇！为什么要把它送走呢？”（中景镜头转换）桃子在一旁看看大家，不急不慢地说：“小花鹿的家就在这大森林里，虽然小花鹿和我们一起玩儿的挺好的，但是，它的爸爸妈妈找不到它，还不知道有多着急呢。我们一定要想办法，把小花鹿送回自己的家才行！”（中景镜头转换）小花听了桃子的话急忙说：“桃子姐姐说的对是对，可我们喜欢小花鹿，他的伤刚好，还应该再多养几天，等它的妈妈来接它。让他们来接小花鹿回家多好呀！”（中景镜头转换）铁蛋一听高兴地跳了起来，说：“小花说的对！让小花鹿再和我们多玩儿几天！”（中景镜头转换）小黑龙在旁边看大家争论不休，向大家摆摆手说：“大家别争了！小花鹿是我在林子里救回来的，现在它的伤好了，我们把它送回林子里就行了，它会自己找到家的。”（中景镜头转换）铁蛋抢着说：“不行，不行！小花鹿这么小，又出来这么多天了，它自己怎么能找着家呢？”（中景镜头转换）二秃接着说：“要不，咱们天天带着小花鹿到林子里边转转，看小花鹿是不是认识路，能不能找着自己的家。”（中景镜头转换）小黑龙见二秃说的有点儿道理，就说：“二秃这个主意不错，咱们天天带着小花鹿到林子里边转转，看小花鹿是不是认识路，能不能找着自己的家。它在前面走，我们在后面跟着，它要是能找着家，见到了它的爹娘，我们就送她回去；要是它找不着家，我们就这么养着它。你们说好不好？”（中景镜头转换）大家一起说：“好！”

（中景镜头转换）小黑龙见大家都同意，就说：“从明天起，我们天天带着小花鹿进山，一直到找到小花鹿的家，把它交给它的爹娘。好吧？”（中景镜头转换）大家：“好！”

4、森林里

（远景）两只梅花鹿在森林里走着，不断地叫着。

5、李江家院子

（远景）李江一家三口在院子里忙碌着。

（远景镜头转换中景）在院子里，小鹿和奶羊在吃草，两只小羊在院子里来回跑着，李江和小黑龙坐在小凳子上说话。

（中景镜头转换）李江说：“你们是要把小梅花鹿送回家吗？”（中景镜头转换）“爹，”小黑龙说：“您不同意？”（中景镜头转换）李江说：“同意！只是……”

（中景镜头转换）小黑龙忙问：“爹！现在小鹿的伤已经好了，你看，小梅花鹿也想家了，我们想把它送回它的爹娘那里，不行吗？”（中景镜头转换）李江看了看小黑龙说：“行是行，只是这山林这么大，你们把它送到哪里呢？”（中景镜头转换）小黑龙说：“我们都商量好了，我们带着小鹿，到我们救小鹿的`地方，准能找着。”（中景镜头转换）李江说：“你们一帮小孩，进山是很危险的。要不，明天我带你们去吧。”（中景镜头转换）小黑龙一听爹爹要带他们去送小鹿，高兴地说：“那太好了！谢谢爹爹！我去告诉铁蛋他们去。”说完，小黑龙飞也似的跑出院外。“小鹿要回家了！小鹿要回家了！”6、上山的路上

（远景）李江带着小黑龙和他的小伙伴们，牵着小鹿，走在上山的路上。小鸟在天上叫着、飞着。

7、树林里

（远景）李江带着小黑龙和他的小伙伴们，牵着小鹿，走进树林。

（远景镜头转换中景）李江带着小黑龙和他的小伙伴们，牵着小鹿，在树林里向四处张望。

（中景镜头转换）深林里到处是杂草丛生，往远处什么也看不见。

（中景镜头转换）李江蹲下来，摸着小鹿说：“小鹿呀，我们只能送你到这里啦，你能找着回家的路吗？”（中景镜头转换）小鹿向四周看了看，点了点头。

（中景镜头转换）小黑龙见小鹿点头了就说：“小鹿太小了，当时又受了伤，是我把它救回来的，它怎么能记得路呢？”（中景镜头转换）李江说：“小黑龙啊，小鹿和我们人是一样的，只要是走过的路，就一定认得。我们把它松开，看它走不走。”说着，李江把小鹿的脖套解开，小鹿晃了晃脖子，看了看大家，慢慢地开始朝树林里走去。走了一段路，回头看看，又走了一段路，又回头看看。

（中景镜头转换）小鹿恋恋不舍地向树林里走去，渐渐地看不见了。

（中景镜头转换）李江带着孩子们，目送小鹿走远了。对孩子们说：“孩子们，看，小鹿是知道路的，看着了吧，咱们回去吧。”（中景镜头转换）小黑龙和他的小伙伴们谁也没说话，朝树林里看了看，已经没有了小鹿的影子。小黑龙和他的小伙伴们，恋恋不舍地转过身，刚要跟着李江往回走，忽然，他们隐约听见什么声音。吧嗒达吧嗒达，越来越近。他们不约而同地回过头，一看，都惊呆了。

（中景镜头转换）小梅花鹿从远处朝他们跑过来了。小梅花鹿在他们面前转了三圈，每转一圈点一下头，然后，朝森林深处跑去，突然不见了。

7、洛古河村旁大树下

（中景）李江的带领着孩子们下了山，来到大树下。小黑龙和他的小伙伴们都有些不高兴，小黑龙对大家说：“反正小鹿已经回去了，只要它认得路，就能找到它的爹娘。这是好事，我们都回家吧。啊？”（中景镜头转换）二胖和铁蛋他们没办法，就说：“好吧，我们都回家吧。”说完，几个小朋友对李江说声：“叔叔再见 1”就各自回家了。

8、李江家院子

（中景）李江和小黑龙走进院子，黑龙娘已经在院子里等着了。见李江他们回来了，问道：“小鹿送走了？”（中景镜头转换）李江说：“送走了。”

（中景镜头转换）黑龙娘说：“送小鹿回家是对的，你们做了件好事。谁家的孩子谁不想呢。走，进屋吃饭去。”（中景镜头转换）李江拉着小黑龙说：“走，进屋吃饭去。”说着三口人进屋去了。

（中景镜头转换）第二天，天刚亮。公鸡的啼叫声打破了清晨的寂静。黑龙娘走出屋子，来到院子里。到柴禾垛抱了一捆柴禾，刚要往屋里走，一回头。

（中景镜头转换近景）院子里的石桌上，放着的两只鹿茸和一棵大人参。

（近景镜头转换中景）她赶忙放下柴禾，来到石桌前，看着桌上放着的鹿茸和人参。

（中景镜头转换近景）她有些惊呆了，围着桌子看了又看。接着朝屋里喊道：“孩子他爹！小黑龙！快来呀！”（近景镜头转换中景）听到喊声，李江和小黑龙从屋里出来，李江说：“孩子他娘，怎么了？怎么了？”（中景镜头转换）黑龙娘指着桌上的东西说：“你们看！这是什么？”李江和小黑龙来到石桌前一看，小黑龙说：“矣？这是什么？”李江说：“这个是鹿茸，那个是人参，这可是无价之宝呀！是谁哪来的？”（中景镜头转换）黑龙娘说：“我也不知道，我出来抱柴禾，冷不丁发现这桌上的东西。”（中景镜头转换）李江说：“没看见送东西的人？”黑龙娘说：“没看见。”李江急忙说：“出去看看！”（中景镜头转换）三个人急忙出了院子。

9、李江家院子外

（中景）李江一家三口站在院子外面，向远处看着。

10、山边小路上

（远景）在山边的小路上，有两只大点儿的梅花鹿和一只小点儿的梅花鹿，正在向山里走去。

11、李江家院子外

（中景）李江一家三口站在院门口，望着远去的三只鹿。

（中景镜头转换近景）李江擦了擦眼睛说：“这准是小鹿的爹娘给咱送来的，没想到这鹿也知道感恩那！”（近景镜头转换）小黑龙看着爹爹说：“是因为我们救了小梅花鹿，又把它送回去了吗？”（近景镜头转换）李江抚摸着小黑龙说：“是呀，看来，这动物和人是一样的，你对她好，它就知道回报你。”（近景镜头转换）黑龙娘望着三只鹿远去的身影，感慨地说：“还是好心有好报哇！小黑龙，以后咱们要为大伙多做好事，记住了吗？”（近景镜头转换）小黑龙点点头：“嗯，记住了。”12、李江家院子里

（中景）李江和老伴坐在石桌两旁，小黑龙趴在娘的腿上，一家三口正在望着桌上的鹿茸和人参，似乎在想着什么。

（中景镜头转换）李强和王宾从大门口进来了。走到李江他们面前，看见了桌上的东西，李强上前仔细地看着。过了好一会，李强才转过头来问李江：“这东西是哪来的？我在山里转了那么多年，从来都没见过，这么好的鹿茸和人参！”（中景镜头转换）李江这时才回过味来，急忙说：“是李强和王宾那！快！这边坐。”说着，给两人拿了两个凳子。

（中景镜头转换）李强和王宾坐下，还在看桌上的的东西。李强说：“这棵人参，少说也得在百年以上。还有这只鹿茸，这么大的鹿茸，这只鹿也得有二三十岁了！这都是无价之宝哇！；老李大哥！你整天在江里打渔，哪来的这东西？”（中景镜头转换）李江看着李强，笑了笑，然后说：“你还记得小黑龙救回来的那只小梅花鹿吗？”李强回答：“记得。”李江继续说：“昨天我们把它送回了家，你家铁蛋儿没说么？”李强：“说了。”李江看了看桌上的东西，继续说：“今天早上我们一出门，就发现桌上有了这东西，等我们到院外一看，你猜看到什么了？”李强：“看到了什么？”李江：“一只小鹿和两只大鹿，都快走进山了！”（中景镜头转换）李强：“啊！是那小鹿和它的爹娘送的，这鹿茸就是那头公鹿头上的角，可这么大的人参是哪来的呢？”（中景镜头转换）李江说：“人参是它们用嘴叼出来的呗。”（中景镜头转换）李强打断李江的话说：“李大哥，那可不是。我们采山的遇上一般的参，要挖出来，也得挖一天。这么大的参，我们挖，还不得两三天那。昨天，你们把小鹿送回去，今天一早，它们就能送来，除非是神仙！”（中景镜头转换）李江老伴接过话题说：“李强老弟，这，我们不懂。你说是咋回事？”（中景镜头转换）李强说：“你们准是遇上神仙了，遇上神仙了。”（中景镜头转换）李江听李强这么说，有些半信半疑地说：“遇上神仙了？我咋老是遇上神仙呢？你说，小黑龙出生前，我去山边打柴，平时没见着山上有个庙，可那天，我一抬头看见上山多出个庙，通往山下还有路。等我上了山，见了道人，问完了孩子出生的事儿，回到山下的时候，回头一看，却什么也没有了。再往天上一看，只见一朵祥云，拖着观音菩萨，慢慢地升上了天空。这回又遇上神仙了？还能是观音菩萨？”（中景镜头转换）几个人正在说着，忽听天空有说话的声音：“是小黑龙做了好事，救了鹿角大仙的童子，记住吧，好心是会有好报的！”他们慌忙朝天上看去。

12、天空中

（远景）只见一朵祥云拖着观音菩萨，转身升上天空，渐渐远去。

13、洛古河村旁大树下

（远景）大树下有一群孩子在玩耍，旁边有几个人在聊天。

（远景镜头转换中景）王宾、于奇、张兴、张平和朱财，都在大树下蹲着聊天。

（中景镜头转换）张兴说：“你们听说了吗？小黑龙救了一只小梅花鹿，带回家给养好了伤，前天给送回去了。昨天，人家给他们送来一对上好的鹿茸还有百年老人参那！”（中景镜头转换）王宾说：“是呀，昨天，我和李强二哥一起到李大哥家，亲眼见的。我们还看见观音菩萨在天上说：‘是小黑龙做了好事，救了鹿角大仙的童子，记住吧，好心是会有好报的！’这是真事儿的！”（中景镜头转换）于奇凑上前去说：“黑龙这孩子，心肠好，帮助大家做了多少好事，应该有好报的。”（中景镜头转换）朱才接上说：“我家二秃要不是小黑龙在江里给救上来，不也没了吗。”（中景镜头转换）李强打完水下来，插话道：“黑龙这孩子，真是有出息，将来准能干大事，兴许就是他能打败小白龙，做了这条江的主人！”（中景镜头转换）大家异口同声：“对呀！准能打败小白龙，做了这条江的主人！”14、大树下

（远景）大树下有一群孩子在玩耍，有的在踢毽子，有的在跳绳。

15、洛古河村

（远景）笼罩着晚霞的洛古河村，渐渐进入了黑夜，有几户人家亮起了油灯。月亮升起来了，给山村蒙上了一层银装。

30秒定格动画脚本范文 第22篇

主角：小猴狮子

时间：白天

地点：一片广阔的草原上，起起伏伏的山坡，稀稀寥寥的立着几棵树。

一只顽皮的小猴子在草原上张望跳行，这里碰碰，哪里弄弄。走着走着，它看到了一根木板，拿起来看看，放到脚底下踩踩。左脚踩上去用右脚推推，往前滑几步，又推一下，又往前滑了几步。正好它看到了下坡，于是它就想踩着断木滑下去。于是抱着断木到了坡边上。小猴笑笑，放下木板，踩上去，一推，木板就滑下去了。

坡下，一头狮子在沉睡，沉睡的狮子被几丛杂草挡住，基本已与周围的环境融为一体。小猴踩着一截断木从破上很惊险的滑了下来，滑到坡下，断木借着惯性从狮子的头顶飞了过去。木头颠簸了一下，小猴子并没有发现它已经打扰了狮子的沉睡。

狮子瞬间被惊醒，抬头吼了一声，起身去追小猴，小猴被狮子的吼声惊到，回头望了望，它好像也明白了是怎么回事。

猴子正踩着木头快速的滑行，回过头来的它，刚要思量着怎么逃出愤怒狮子的追捕，却一下撞到了不知是谁遗弃的木笼，木板被卡在了外面，它却因为惯性被挤了进去。刚跑起来的狮子看到这情景，慢慢的走到了木笼，悠闲的转了一圈，想要玩弄它的猎物，它要伸进手去把小猴抓出来，却发现笼子竖条之间的缝隙刚好卡住了它的爪子，可是它不像就这样放过惹怒它的猴子，爪子就慢慢的从竖条缝往里塞，爪子越塞越往里，小猴害怕的往后缩，可是笼子里的空间已吧容它再后退，眼看就要抓到小猴。

这时候，小猴手里突然拿出了一个飞虎爪，就发射到了头顶一棵树的树枝上，急忙的把绳子缠到腰上，然后抓着绳子就往上爬。小猴越爬越高，笼子也被小猴顶着升高，由于狮子的爪子正卡在笼子缝里，狮子也被带着悬空了。笼子底承受不住狮子的重量，狮子带着底掉到了地上，小猴爬到树枝上的时候，从笼子底部翻了个身就到了树枝上。

狮子很不甘心，绕树一周，小猴刚想拍拍胸脯笑一下，突然，狮子手里多了一个电锯，跑到树底下就开始钜树干，钜了一多半感觉有点吃力，就跑到了对面接着钜。小猴在树上显得很着急。树终于被狮子钜倒了。可是…树突然倒在了狮子的身上，把狮子砸在了树底下。小猴从树枝上摔下来，正半荤半素，发现狮子被砸在了树底下。

小猴看到这就想过去嘲笑一下狮子，刚走到狮子旁边，狮子手里突然多了一个千斤顶，放在树干下，几下就要把树顶起来。小猴掉头就跑，狮子从树下起来就去追小猴，小猴很快的跑了一段距离突然静止，跑不动了。狮子一个前扑，一下扑到了小猴脚下。小猴突然发现自己跑不动了，回头一看，原来缠在自己身上的绳子还没解开。可是，狮子怎么没了？小猴往自己脚边一看，突然多出来一个洞，往下一看，原来狮子一下扑到了洞里。小猴迅速的解开了自己身上的绳子，再往洞里看，狮子手里转着一个小型螺旋桨就从洞底下升了上来。小猴抬腿就跑，狮子上来之后就追小猴。

小猴慌不择路，发现自己又跑到了倒下的树边上。越过树干，回头一看，狮子已经追了上来，马上就要扑到小猴。小猴急中生智，从千斤顶顶起的树干下的空间里钻了回去，狮子一下扑了个空，狮子马上也跟着钻了过来，小猴又跳到了对面，狮子跟着扑过去，小猴又钻了回来，狮子马上又跟上钻过去。可是，还没等狮子从树干地下爬上来，小猴一下就把千斤顶给降了下去并且拿了出来，狮子又被困到了树干地下。

小猴又想美一下，自恋一下自己有多聪明，这时，小猴发现狮子正在一点一点的往外出，原来，狮子正好被砸在了上次的坑里，刚好的它的身体可以慢慢出来。小猴抓紧回身就跑，狮子出来后在后面狂追。

草原上，不太清澈的小河边。

几头水牛正在饮水。

小猴跑了小一段距离来到了小河边，狮子马上就要追到小猴了，狮子一扑，小猴猛的跳到了一只水牛的身上，这时水牛猛的一踢后腿要给来犯者一记狠招，不料，却正好踢到了前扑的狮子腹部。狮子一下就被水牛给踢飞了出去，狮子飞出去刚好落在了另一头水牛的头上，另一头水牛用力一顶狮子又飞了出去，“嘭”,狮子落地了，刚好落在了一堆水牛的粪上。狮子从地上爬起来。

狮子起来就要去抓小猴，小猴在水牛背上跳来跳去，小虎一边跳就一边大笑，狮子也不敢去惹水牛群。这时，小猴的笑声惹来了几头水牛的目光，顿时，所有的水牛都笑了。

这时狮子才意识到自己出了问题，它低头一看，自己身上群是牛粪，下腹的毛也被水牛的拿一下踢掉了很多，它意识到了自己的窘况，看了看猴子，看了看水牛，又看了看自己。终于，双手捂着自己的下腹部头也不回的跑了。

30秒定格动画脚本范文 第23篇

关键词：定格动画；场景模型；制作；方法

当代艺术教育需要从多个方面展开工作，拓宽学生的思维领域，达到艺术设计教育预定的目标，这样才能培养出更多优秀的大学生人才。近年来，艺术领域对定格动画的研究更加广泛。面对这一传统的艺术形式，要掌握定格动画的艺术内涵，从理论及实践两方面来展开教学工作。教师要结合定格动画场景模型的特色，提出切实可行的艺术设计及改造方案，帮助学生树立正确的艺术设计思维。

1 定格动画

“定格动画”是对某个对象进行有次序的拍摄，抓住对象在某个点的外在形象，经过制作处理之后，连续性地播放或呈现出来，最终形成更加逼真的人物形象以及能够想象出来的不同角色，属于传统艺术的一种形式。通常所指的定格动画一般都是由黏土偶、木偶或混合材料的角色来演出的。这种动画形式的历史和传统意义上的手绘动画（Cel Animation）历史一样长，甚至可能更古老。随着艺术领域不断发展，大学生艺术设计教学更加关注定格动画场景设计。为培养大学生艺术设计的能力，教师要懂得从多个方面展开艺术教学。

2 定格动画场景模型的教学原则

艺术设计教育是一个复杂的过程，教师不仅要懂得艺术思维内涵，还要对课程知识有着更加深入的了解，才能从主观上引导学生对定格动画场景模型产生兴趣。结合定格动画的艺术内涵，其场景模型制作教学要坚持真实性、动态性、艺术性等原则，才能更好地完成模型制作与设计。

真实性

“定格动画”本质上是对某个对象的拍摄及掌控，场景模型制作教学要考虑拍摄对象的真实性，才能体现出模型结构的艺术特色。例如，人物拍摄过程中，要把人物的形态、姿势、肢体等全部控制到位，才能塑造出更加真实的艺术感。因此，教师要引导学生从人物的真实性进行制作，把握住最真实的场景。

动态性

表面上，定格动画是定格在某个外在形态的，它属于静态场景的一种；实际上，定格动画场景模型制作是为了展现“动态”效果，在动态情境下呈现拍摄对象的各种意境。例如，以“老虎”为主体的动画场景，要把老虎“活灵活现”的形象呈现出来，这样才能为定格动画模型提供真实的艺术感受。

艺术性

对于艺术生来说，其在定格动画场景模型制作学习中，最缺少的是艺术意识的感悟，对定格动画场景失去了客观的认知，进而影响了自身在艺术设计中的思维表达。作为传统艺术形式，定格动画场景模型对现代动画艺术有广泛的指导价值。艺术都是相互融通的，掌握定格动画的艺术特色才能更好地学习制作方法。

技术性

定格动画与现代动画艺术是相互融通的，其在制作过程中要借助计算机技术，才能把动画形象完美地展现出来。定格动画场景模型制作过程中，要充分发挥技术领域的优势，把3D技术、图像技术等应用于动画调配，才能更好地完成模型制作工艺，体现动画艺术的创作特色。

3 定格动画场景模型制作教学设计

理论是艺术教学的一部分，抽象性艺术更要重视实践教学。从模型制作角度培养学生的动手能力，才能使其更好地认知动画场景，提高学生在艺术领域中的认知能力。对于传统艺术教学存在的不足，教师应坚持“理论+实践”的思维角度，不断培养学生个人的艺术能力，更好地实现场景模型制作的目标。笔者认为，定格动画场景模型制作的过程中，必须注意几点。

制作工具

定格动画首先往往需要一个鲜明的角色形象，可以是一个人，一个动物。选择好适当的工具和材料是保证制作和拍摄顺利的关键。不同类型的拍摄对象，其使用的工具也不同，教师要培养学生选择工具的能力，更好地制作场景模型，引导其学会更好地设计模型结构，把定格动画场景客观地表现出来。对于一些特殊的定格动画，要选择特殊处理工具，以确定场景模型及艺术形态。

角色制作

首先，角色骨架。骨架或称关节是角色次重要的部分。除了一些体积很小或要求进行变形的橡皮泥角色，所有的角色都需要骨架支撑。经过长期实践，目前常用的骨架有3种：金属线骨架，球状关节骨架以及使用以上两种关节的混合型骨架。其次，高硬度软陶。机器人是我们热衷的科幻形象，在这里，介绍制造的是一个用于行星开发探险的小机器人。它的外形风格相当老式，全身布满铆钉，眼睛采用了普通的手电筒电珠。

场景和灯光

艺术设计中，你的角色一定要有一个活动空间，可以是你的卧室、书桌，这是模型制作最为常见的场景，符合大众审美的艺术要求。但是，在要求严格一些的作品中，往往要搭建场景，这是学生参与艺术设计必须掌握的技能。场景搭建就像制作一个成比例缩小的沙盘。在定格动画制作中，场景会出现许多可能性：可能是写实的，可能是抽象的，可能要很有味道的粗糙感，可能要很细致的豪华场面。

拍摄制作

现代艺术与科学技术是相互融合的，拍摄制作过程中要展现出独特的艺术内涵。把定格动画场景模型与制作技术相互融合，才能更好地完成艺术设计目标。一般来说，定格动画的后期与传统动画完全一样：把拍摄好的序列导入电脑，在软件内合并成视频片段，然后在时间线上调整速度。定格动画一般是1拍2（每秒12格）或者1拍3（每秒8格）就足够了。

4 结论

艺术设计教学需要坚持创新原则，从多个角度为学生呈现艺术知识形象，为大学生提供更加全面的学习平台。定格动画教学过程中，教师要把握定格动画场景模型的特色，把传统动画艺术与当代动画艺术相互融合，进一步提高场景模型制作的教学水平。坚持真实性、动态性、艺术性、技术性原则，对角色、场景、工具、拍摄等要素进行指导，帮助大学生树立更加正确的艺术认知。

参考文献：

[1] 艾雅琴.关于动画场景模型制作的教学思考[J].戏剧之家，2016（07）.

[2] 丁韵梅. FLASH动画制作中绘画教学的一些思考[J].农村经济与科技，2016（06）.

[3] 车洪霞.定格动画室内场景的制作研究[J].科教导刊（中），2014（01）.